מאבחנת דידקטית איריס שביט מסביר על הלמידה כרגש

הלמידה היא, כותבת איריס שביט, רגש שעשוי להיות נעים או בלתי נעים.
 רצון ללמוד הוא מצב נפשי הנגרם על ידי סיבה כלשהיא,
 עלינו כמחנכים והורים לאתר סיבה זו.
בואו לקרוא עוד>


תגובות

הוסף רשומת תגובה

פוסטים פופולריים מהבלוג הזה

דוקטור איריס שביט: מה מכשיל את התפיסה שלנו?

תמונה
לפי  דוקטור איריס שביט , תפיסה חזותית הינה מיומנות בסיסית ויסודית לתפקודי הקריאה של ילדים, ולכן מרבים המחנכים בגני הילדים לחשוף את המתחנכים למשחקי צורות, דגמים, בניות לגו, פאזלים ועוד. הקשר בין היכולת ליצור אנליזה וסינתזה של השלם לחלקיו, הינה אבן יסוד לתפיסת המילה ותנועותיה ותפיסת התבנית החשבונית וחלקיה. לפיכך רצוי לחשוף כמה שיותר את תלמידנו למיומנויות חזותיות  כגון זו המוצעת כאן – התלמידים נדרשים להבחין בין פני ילד לענפי עץ מה שמאמן אותם למיקוד הבחנה וריכוז.
המשך לקרוא

ד״ר איריס שביט להארץ על למידה מרחוק בתקופת הקורונה

תמונה
לפי ד״ר איריס שביט (בראיון להארץ)   נוצר מצב בלתי צפוי לחלוטין, ומשרד החינוך עשה כמיטב יכולתו כאשר מאפשר לימודים מהבית. אולם הפיילוט הזה של לימודים מרחוק, מעורר בעיני שאלות הקשורות לעידן הדיגיטלי: מה הוא התפקיד של מערכת החינוך בנוגע לעיצוב החברה ככלל והתלמיד כפרט? האם ובאיזה אופן להקנות ידע? כיצד להנחיל ערכים? כיצד נשמור על מטרת בתי ספר בהקניית מסגרת חברתית? באיזה אופן אנו מכינים את הילדים להתמודדות עם מסגרות ולוחות זמנים, כמעין הכנה לחיי עבודה הבוגרים? ולא פחות חשוב, כיצד המורים תופסים עצמם בכל הסיפור?
המשך לקרוא

המאבחנת איריס שביט: לקות למידה זו מילה ולא גזירה

תמונה
לילד שלנו אולי קיים קושי בהפעלת המנגנונים ההכרחיים ללמידה כגון מנגנוני קריאה, כתיב, או חשבון, מסבירה אירס שביט, אין מה להיבהל. הילד אינטילגנט, סביר שהוא מפעיל מנגנוני חשיבה אחרים בצורה טובה יותר מאחרים, והוא יכול גם להתאמן ולשפר את המיומנויות שקשה לו בהם. קראו עוד על פילוסופית הלמידה של איריס שביט>
המשך לקרוא